AUDIODESCRIÇÃO

ACESSIBILIDADE(Vídeo com audiodescrição- You Tube)
 www.youtube.com/watch?v=QRCMsy6Erbk‎

Como o próprio nome aponta, o vídeo é descrito oralmente de modo que as pessoas com baixa visão ou cegueira possam compartilhar do mesmo. Neste, com duração de 6:49 seg. podemos perceber as dificuldades de se andar pelas ruas da cidade vivenciadas por quem não é vidente ou possui baixa visão. Literalmente correm risco de acidentes ou de morte a todo instante.

Pedagogicamente o professor poderá:

*Apresentá-lo em sala de aula;

*Propor um diálogo acerca do que foi visto;

*Dinamizar com alunos a experiência em sala de aula, utilizando vendas;

*Dividir a turma em grupos para que produzam vídeos audiovisuais, mostrando as dificuldades de acessibilidade dentro da escola, em prédios públicos e pelas ruas da cidade.

*Após realização das produções, assistir os vídeos dos alunos, voltar a debater e instigá-los com a seguinte indagação: O que podemos fazer enquanto cidadãos para tentar modificar tal realidade?

*Cada grupo deverá relatar uma proposta. (Ex.: Juntar os vídeos e encaminhá-los com uma carta informativa à Prefeitura local).

JOGOS E ATIVIDADES PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Contagens em potes é uma ótima maneira de construir habilidades de matemática . É muito fácil e barato de fazer . Você vai precisar de frascos de comida para bebê vazios e limpos.
Você pode encher os frascos com objetos interessantes para que as crianças contem. Algumas das coisas que usamos são grampos de papel coloridos .... doces .... quadrados de espuma ... contas ... botões ... cereal ... feijão ... etc. 

Intervenções do professor: Usando cores diferentes do mesmo objeto também ajuda as crianças a distinguir entre os diferentes número de objetos no pote.

Você pode ter os frascos sentado em uma mesa de interesse para as crianças a explorar de forma independente ou você pode trabalhar com eles na contagem dos objetos. Você pode criar gráficos para os frascos ... você pode ter as crianças escrevem o número correto de objetos em cada frasco ... você pode mandar as crianças organizar os frascos da menor quantidade de objetos para a maior quantidade de objetos etc. Use sua imaginação e divirta-se !

Porcas e parafusos são ótimos para o desenvolvimento de habilidades motoras finas, bem como habilidades de matemática. Pode usar porcas e parafusos de três tamanhos diferentes. As crianças devem encontrar as porcas corretas que se encaixam nos parafusos e, em seguida, apertá-los.

Intervenções do professor: As crianças podem encher um parafuso inteiro com porcas e contar quantas cabem em cada parafuso. Eles também podem comparar os comprimentos dos parafusos e porcas quantas ele levou para encher cada parafuso, etc.

Obs.: Esta atividade não é recomendada para crianças menores de três anos ou para aquelas crianças que põem brinquedos na boca.

Esta é com certeza uma atividade favorita de arte.  A Pintura com balão ajuda a desenvolver o cognitivo, bem como o desenvolvimento motor. Encher os balões em tamanho suficiente para que as crianças possam agarrar. As crianças mergulham o balão na tinta e pintam pressionando-os suavemente para cima e para baixo sobre o papel (como a pintura de esponja). A supervisão deve ser fornecida para as crianças mais jovens que colocam objetos na boca.

TA- TECNOLOGIA ASSISTIVA

O que é Tecnologia Assistiva?

É um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão.

Conceito:
No Brasil, o Comitê de Ajudas Técnicas - CAT, instituído pela PORTARIA N° 142, DE 16 DE NOVEMBRO DE 2006 propõe o seguinte conceito para a tecnologia assistiva: "Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social" (ATA VII - Comitê de Ajudas Técnicas (CAT) - Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (CORDE) - Secretaria Especial dos Direitos Humanos - Presidência da República).

Os Recursos são todo e qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob medida utilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência. Os Serviços, são definidos como aqueles que auxiliam diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou usar os recursos acima definidos.

·         Recursos
Podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Estão incluídos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade, dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponíveis comercialmente.

·         Serviços
São aqueles prestados profissionalmente à pessoa com deficiência visando selecionar, obter ou usar um instrumento de tecnologia assistiva. Como exemplo, podemos citar avaliações, experimentação e treinamento de novos equipamentos.
Os serviços de Tecnologia assistiva são normalmente transdisciplinares envolvendo profissionais de diversas áreas, tais como:

·         Fisioterapia

·         Terapia ocupacional

·         Fonoaudiologia

·         Educação

·         Psicologia

·         Enfermagem

·         Medicina

·         Engenharia

·         Arquitetura

·         Design

·         Técnicos de muitas outras especialidades

Encontramos também terminologias diferentes que aparecem como sinônimos da Tecnologia Assistiva, tais como “Ajudas Técnicas”, “Tecnologia de Apoio“, “Tecnologia Adaptativa” e “Adaptações”.

Objetivos da Tecnologia Assistiva:

Proporcionar à pessoa com deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.

FONTE: Conteúdo de autoria de Mara Lúcia Sartoretto e Rita Bersch ©2013.

(Blog ASSISTIVA Tecnologia e Educação).

                                      EXEMPLO DE TA (TECNOLOGIA ASSISTIVA)

Descrição da figura: foto de materiais que sofreram modificações para facilitar o manejo por alunos com dificuldades físicas. Objetos revestidos com espuma e/ou E.V.A., engrossados para que a preensão seja facilitada. Estas adequações facilitam o aluno a segurar o lápis para escrita e desenho.