O texto Educação Escolar de Pessoas com Surdez, de Mirlene Ferreira
Macedo Damázio e Josimário de Paulo Ferreira apresenta reflexões sobre a
educação escolar de alunos com surdez, numa perspectiva que rompe com o embate
entre os gestualistas e os oralistas, tratando, pois, a pessoa com surdez como
ser humano capaz e produtivo e a Educação Especial, na perspectiva da Inclusão
com o serviço complementar do Atendimento Educacional Especializado na
escola/classe comum, como um importante veículo em que a Libras e a Língua Portuguesa escrita são línguas de comunicação
e instrução.
Esta política de Inclusão,
embora com muitas questões a serem revistas, apresentam sim, satisfatórios
resultados no tocante aos avanços na aprendizagem das pessoas com surdez.
Estas, por sua vez, são personagens centrais de uma discussão que aborda a aceitação de uma língua ou de outra enquanto as deixam
secundarizadas de modo excludente, o que não deve ocorrer jamais.
Conforme (DAMÁZIO,2005):
“Mais do que uma língua, as pessoas com
surdez precisam de ambientes educacionais estimuladores, que desafiem o
pensamento e exercitem a capacidade perceptivo-cognitiva. Obviamente, são
pessoas que pensam, raciocinam e que precisam como as demais, de uma escola que
explore suas capacidades, em todos os sentidos.
Não se pode, pois, centrarmos o
fracasso da educação das pessoas com surdez nas línguas utilizadas, porém no
modo como estão sendo aplicadas. Nesse processo educativo
deve ser levado em consideração o estudo sistemático de Libras e de Língua Portuguesa escrita,
pois ambos são complemento para o bom desempenho escolar do aluno com surdez,
bem como uma garantia da sua inclusão em escolas comuns. Assim, para que não haja confusão nas
práticas pedagógicas e nas ações e funções dos profissionais que atuam em prol
da educação dos alunos com surdez, segue de forma didática o trabalho do AEE
PS, segundo Damázio (2005:69-123), envolvendo os três momentos
didático-pedagógicos seguintes, que são:
·
Atendimento
Educacional Especializado EM LIBRAS;
· Atendimento
Educacional Especializado para o ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
·
Atendimento
Educacional Especializado para o ensino DE LIBRAS.
